Реализация доктрины компетентностного подхода в обучении врачей привела к появлению новых требований к образовательным программам уровня специалитета, ординатуры. Наряду с традиционными формами обучения появляются новые инновационные образовательные технологии, с помощью которых возможно повышение эффективности формирования у студентов общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности. Переход от традиционного обучения к гибридным педагогическим методикам, включающим тематическую мультипликацию, является перспективным направлением, позволяющим значительно улучшить обучение студентов.